1+X证书制度是职教20条的一项重要创新，党中央、国务院高度重视1+X证书制度的试点工作。为深化复合型技术技能人才培养模式改革，加快我校学生学历证书和职业技能等级证书互通衔接，我校自2019年6月就开始部署了1+X证书试点的工作。学校成立了1+X证书实施工作团队，制订了整体1+X证书实施工作方案和制度。通过分析校内各专业发展规划和师资设备情况，理顺人才培养模式，遴选X证书试点专业（群），借助培训评价组织和加强校企合作，组织师生学习文件与培训，目前已成功申报了三批1+X试点专业。
电商专业肖强老师认为，大数据时代，电商人人都把目光瞄准了精准营销，淘宝的千人千面至今仍是行业内的标杆，但是众多中小企业（中小型网店）的负责人都在头疼一个问题，如何在数据的汪洋大海里找到自己所需要的数据，这就是1+x电子商务数据分析这个试点项目的由来与未来。
在2019年9月初，电子商务教研组便接到了学校教务科的通知，教育部职成司已下发关于做好第二批1+x证书制度试点工作的通知，其中包括电商的数据分析，网店运营两个方向，让我们尽快准备进行申报。电商教研组进行讨论研究，决定分两个方向进行申报，由教研组长肖强进行统领，骨干教师何薇与谢菁雯分别就数据分析，网店运营两个不同方向进行申报。赣州农业学校电子商务专业起步虽然较晚，但目光时刻紧盯行业前沿，跟随时代变革，着力在教学、实训、竞赛等领域精耕细作。在领导的大力关怀下，电商教研组自从接到电子商务数据分析试点申报工作以来，群策群力，分析我校师资水平，学生素质，实训室软硬件情况，综合试点工作说明会及师资培训的情况，研判我校应当申报1+x数据分析的初级证书，这不是妄自菲薄，而是量力而行，也是为未来申报中级证书打下坚实基础。下面就电子商务数据分析方向的申报做法与过程做如下总结：
做法与过程
一、积极对接评价组织
我们在研读相关文件后，第一时间与承接电子商务数据分析方向的评价组织北京博导前程信息技术股份有限公司进行对接，确认了相关申报流程及基础要求，根据博导提供的信息（要求的实训室软硬件，师资情况，招生情况），我们研判我校电商专业是符合申报的基本条件的，下一步，则是由谢敏副校长带队，肖强，何薇一起在9.27日参加了在苏州举行的1+x电子商务数据分析职业技能等级证书试点工作说明会，明确了这个证书的意义，用途，申报条件，申报范围与申报路径，如下图。
二、参加师资培训
参加完这个试点说明会后，我们根据说明会的收获整理了我校电商专业的情况，根据试点工作对实训室软硬件，学生素质及师资情况综合决定我校电商专业暂时申报1+x电子商务数据的初级证书（适合于中职），并根据这个情况，由肖强及何薇两位教师参加了11.4-11.8在苏州举行的1+x电子商务数据分析的师资培训班（初级），经过五天的紧张培训，我校两位老师较好的完成了师资培训任务，掌握了相关培训内容及培训标准，知晓了对学生培训的重点以及具体培训流程，并取得了相关师资培训证书。
三、组织试点申报
根据试点说明会，师资培训得来的申报信息以及与评价组织北京博导前程的对接沟通，电商教研组及时整理相关情况，并收集我校作为试点的申报材料，12月份在规定的网站进行了申报。
根据我校申报的情况，评价组织北京博导前程表示我校的申报材料基本符合，待年后会与省厅一起组织进行实地考证，但因为突发的疫情，此事一直耽搁至今，目前北京博导前程的实地考证还未开展，尚在对接中。
总结
此次申报过程在校领导的大力支持与关怀下较为顺利，已经进入到试点实地论证阶段，但也出现了一些工作不足，在申报过程中，教研组根据评价组织给出的实训室软硬件环境，对我校的实训室环境与信息中心一起进行了匹配对照，确定了一些需要增添的考场设备，并及时汇报教务及领导，学校上会也通过了相关采购，但据评价组织反馈，考场设备的监考不仅仅需要视频，还需要音频，因此采购清单中缺少了相关音频监控设备，这一点，需重新增加，且报价方面考虑的是线上价格，未考虑到需匹配政府采购价格。此时已临近放假，此项采购变更一直未提交，评价组织也理解此事，希望我校能在实地考证中解决即可，但此事也暴露了工作中沟通不够细致的情况，需进一步改进工作方法与强化细节，并在规定时间前变更采购需求，及时将设备采购安装到位。
下一步计划
与评价组织积极对接后续事宜，将未采购的设备及时上报采购到位，准备迎接试点院校的实地论证及后续其他工作。
综上所述，1+x电子商务数据分析方向申报总体申报较为顺利，但也存在着一些不足，在未来的工作中会予以进一步改进，将这项工作更好的推进下去。
供稿：教务科 编辑：黄晶 审核：乐仲发
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